تحليل قصيدة الى طغاة العالم


الشاعر:- ابو القاسم الشابي الىطغاة العالم
اولا: البناءالفكري والشعوري:-
- 1- مضمون القصيدة :-
من الشعر الوطني الذي يدور حولقضايا الوطن ومشكلاته السياسية.
- يحكي النص قصة المستعمرين مع الشعوب فيمراحلها الثلاث-:
ا- مرحلة الاستضعاف وفرض الهيمنة.
ب - مرحلة الكمونوالتربص وتجميع الطاقات .
ج- مرحلة المحاسبة والقصاص والثورة على المستعمر .
-في المقطع الاول " من (1 – 3( :-
يبرز الشاعر ملامح المستعمر ، ويفضحجرائمه : فهو طاغية ، ظالم ، مستبد ، مطبوع على الشر، ميال الى التخريب ، يسلبالشعب حقوقه ، ويعشق الجهل والظلام ، يعادي الحياة ؛ قاسي القلب ، متحجر المشاعر ،يسخر من الام الضعفاء ، ويريق الدماء متلذذا بها ، ويشوه معالم الجمال ، وينشرالحزن والشقاء .
- وفي المقطع الثاني"( 4 - 6 ( :-
يتحدث الشاعر عن هدوء الشعب، واستكانته ، وانخداع المستعمر بهذا الهدوء الظاهري ، ولا يدري ان الشعب يجمعطاقاته لينقض حين تسمح له الفرصة ؛ فهدوء الشعب هدوء يسبق العاصفة ، والثورةالكامنة كنار تحت الرماد لا بد ان تتوقد حين يحين موعد القصاص .
- في المقطعالثالث : ( 7 – 9) :-
يشمخ الشاعر امام الطغاة ،يقرعهم ، ويهددهم ، وينذرهمان يوم الثار قادم حين يندفع الشعب في ثورة عاصفة جارفة تجتث المستعمر من اصوله .
2- سمات الافكار في النص- :
** الجدة والابتكار :- الموضوع السياسيالنضالي ، والمسالة الوطنية ، والتحريض على المستعمر .
** الوضوح:- فهي سهلةتصل الى المتلقي بيسر ، ودون عناء ، خاصة ان الشاعر يخاطب الجماهير .
** التسلسل المنطقي: -
ترتبط اجزاء الافكار بعلاقات السبب والنتيجة : فمع البدايةيكون البطش ، والفتك ، وبالبطش يكون الاستسلام ، ولكن الى حين ، ويركن الطاغية الىقوته الغاشمة ، ليفاجا بالثورة العارمة تقضي عليه .
** قوة المنطق والقدرةعلى الاقناع: -
فتاريخ الاستعمار عار وشنار ، ودماء ودموع ، وجرائم المستعمروليدة ظلمه وجبروته ، ودليل وحشيته وعدوانيته ، وسبب عقابه وسوء عاقبته .. وهدوءالشعب تدبير الى حين ، وصحو تتبعه العاصفة .. ودماء الشهداء ، ودموع الابرياء وقودالثورة الشعبية الجارفة ، والمستعمر قد حكم على نفسه بنفسه ، وخط لنفسه سطور نهايته .
** التصوير من خلال الوجدان : -
وجدان الجماعة ، ووجدان الفرد . فالشاعريتحدث عن الام شعبه وثورته من خلال ذاته ، وتجربته الشخصية .




** الطابع الانساني - : يوكد هذا الطابع ان النص لا ذكر فيه لتونس ، مع انها وطن الشاعر ، لذا اتسعتدعوته لكل وطن مقيد مغلوب على امره .
3-ملامح المدرسة الرومانسية فيالقصيدة: -
* الذاتية ، وعمق المعاناة ، وصدق التجربة .
* الاهتمامبالخيال ، والولع بالطبيعة التي يستمد منها صوره .
* اللغة المستمدة منالطبيعة (الرومانسية التعبيرية) مثل:- سحر الوجود - الربيع - صحو الفضاء - رباه - زهور الامل - قصف الرعود - شوك الاسى .. ...
* نغمة الحزن والاسى ( الشاعرمتالم ، ساخط على المستعمر(….
* تنويع القافية .
*الوحدة العضوية .
*النزعة الانسانية .