مشاهدة : 4363
النتائج 1 الى 4 من 4
  1. #1
    صورة ابو عمر
    ابو عمر غير متصل مسوول الموقع
    من عامه الناس يرجو عفو ربه
    تاريخ التسجيل
    May 2001
    الدولة
    القصيم
    المشاركات
    9,763
    Thanks
    0
    شكر 1 مرة في 1 مشاركة

    علم الاصوات





    [INDENT] علم الاصوات

    ينقسم هذا العلم الى:

    1) علم الاصوات الذي يعنى بدراسة كل صوت على حدة من حيث مخارجه وصفاته.

    2) علم الصواتة ويعنى بدراسة اثر الاصوات في بعضها في المنظومة الكلامية.

    ينقسم الاول الى عدة فروع، منها:

    1) علم الاصوات النطقي، ويعنى بطريقة انتاج الصوت في الجهاز النطقي للمتكلم، محددا وظائف اعضاء النطق لدى الانسان مع ما يترتب عليها من صفات تتميز بها كل مجموعة من الاصوات.

    2) علم الاصوات السمعي، ويعنى بطرقة التقاط الاذن للصوت وتحلليها من قبل المستقبل، فيدرس وظائف مكونات جهاز السمع عند الانسان مع ما قد يصيبها من اختلال وراثي او طارئ.

    3) علم الاصوات الفيزيائي، ويعنى بدراسة الذبذبات الصوتية التي تنتقل من جهاز النطق الى جهاز الاستقبال، ويركز على انتقال الموجات الصوتية عبر قناة الاتصال بين المتكلمين، وقد توصل علماء الاصوات الى نتائج مذهلة في هذا المجال انعكست بشكل ايجابي على وسائل الاتصال المعاصرة.



    علم الاصوات النطقي:

    - علم قديم جدا، عرفه الهنود والاغريق والرومان والعرب، وبعدهم توقف العمل فيه لاسباب يمكن اجمالها في قلة الوسائل التجريبية باستثناء الملاحظة.

    - يستعين علم الاصوات ا ليوم بعلوم اخرى مثل: علم وظائف الاعضاء، والتشريح، والفيزياء، ومعامل خاصة بتوليد الاصوات وتحليلها، فصنعت برامج حاسوبية متطورة خاصة بالتوليد الصوتي وتوليف الكلام والادراك الصوتي، كما صنعت برامج اخرى خاصة بتعليم النطق واصلاح عيوبه ... الخ.

    - دراسة علم الاصوات تعادل تماما دراسة الصرف والتركيب، الاول يوظفه في تحليل بنية الكلمة، وخاصة الكلمة المعتلة التي تتضمن احد حرفي العلة: الياء والواو، وهو ما يعبر عنه بالاعلال والابدال والقلب، والثاني يوظفه في تحديد دلالة التراكيب، وخاصة تلك التي توظف في اكثر من سياق.



    ولعلم الاصوات مجالات تطبيقية كثيرة، نذكر منها:

    - القراءات القرانية (علم التجويد)، ومعه انتقلت الدراسات الصوتية على يد الفراء من الميدان اللغوي الدقيق الى ميدان البحث في مناهج الاداء القراني.

    - لا يقتصر علم الاصوات على خدمة القراءات بل ان فضله عم الكلام العربي كله، اليست الاصوات وسيلة الحفاظ على كلام الله ؟ اذن يجب علينا العناية بها، وقديما استخدمت الاصوات في تعليم الداخلين في الاسلام طريقة نطق اللسان العربي الفصيح وتقويم السنتهم حتى يتسنى لهم قراءة القران بشكل سليم ...

    - التعليم والتعلم: لعلم الاصوات دور تطبيقي كبير يتمثل في تعلم اللغات وتعلمها، وخاصة تعليم اللغة الفصحى سواء لاهلها او لغير الناطقين بها، اما بالنسبة للعرب، فان الغاية من ذلك تقريب النطق وتوحيده بين الذين يتكلمون لهجات مختلفة، وهم في حاجة الى تنميط لغتهم بتوحيد مخارج الاصوات لديهم الى ان تنتفي الفروق اللهجية بينهم ليصبحوا قادرين على التحدث بلغة موحدة، مثال ذلك:

    1) مخارج الاصوات: نطق الكاف والقاف، ونطق الجيم والكاف، ونطق الجيم والياء ونطق القاف والهمزة، الخ.

    2) صفات الاصوات: الذال والزين، والثاء والسين، والظاء والزين، والظاء والضاء، غلخ.

    3) ترقيق بعض الاصوات بدل تفخيمها، مثل: رماد التي ينطقها البعض مرققة بينما يجب ان تنطق مفخمة لوجود المد المفتوح بعدها، الخ.

    4) اسقاط بعض الاصوات من الكلام، كما في نطق عبد السلام التي تنطق في بعض اللهجات العربية عبسلم، او عبسم ، ومحمد التي تسقط منها الدال ، الخ.

    5) اختلاف التنغيم بين العامية والفصحى، حيث يكون مرتفعا في بعض السياقات في الفصحى وهو، واكب مثال على ذلك اسلوبا التعجب والاستفهام، الخ.

    - اما بالنسبة للتعلم اللغة الاجنبية فان هناك قضايا صوتية كثيرة تحتاج الى دراسة واصلاح، من ذلك ان اغلب الذين يتعلمون لغات اجنبية، مثل الانجليزية والفرنسية، يجدون صعوبة في نطق بعض الاصوات، منها: P التي يستمر اغلب متعلمي الاجنبية من العرب في نطقها باء، ومنها صوت V الذي ينطقه بعض المتعلمين العرب فاء، ناهيك عن الصوائت التي تختلف بشكل يكاد يكون جذريا عن نطقها في اللغة العربية، ومنه صائت: U في الفرنسية الذي ينطق واوا مائلة نحو الياء، وتزداد الصعوبة مع نطق الصوائت المركبة، مثل: eux وبعض الاصوات التي تكتب ولا تنطق، او انها تكتب بشكل وتنطق باخر، مثل: Forum التي تنطق بشكل مختلف تماما عنا هي عليه في الرسم، الخ.



    الخلاصة: نظرا لكثرة المقبلين على تعلم اللغة العربية اليوم، فعلينا نحن العرب ان نضع قواعد صوتية مضبوطة للغتنا حتى ننشرها على الوجه الصحيح، وخاصة اصوات اقصى الحلق، مثل: العين وما يجاورها في المخرج، واقصى الحلق: الحاء وما يجاورها في المخرج.



    - وضع الالفياء: من المجالات المهمة التي يسهم فيها علم الاصوات بنصيب كبير طريقة وضع الالفباء للغات، والمقصود بها وضع الحروف المطابقة للطريقة التي تنطق بها في اللغة المراد نقل اصواتها الى حروف غير حروفها، فقد نضطر احيانا الى كتابة بعض الاصوات العربية بحروف لاتينية للتعبير عن الطريقة التي يجب ان ينطقها بها الاجنبي، مثل: الثاء والذال والضاد والظاء والعين والقاف والغين والخاء، والشين، وهي كلها اصوات لا توجد الا في العربية، وقد اقترح المستشرقون طرقا مختلفة لنقل الصوت العربي الى حروف لغتهم، منها: th = ذ، و dh= ض، kh = خ، الخ. يضاف الى هذا كتابة الحركات الطويلة التي لا توجد في الكثير من اللغات الاوروبية.

    - نذكر في هذا السياق ان بعض اللغات الشرقية نقلت كلها من الكتابة بالحرف العربي الى الحرف اللاتيني، وهو ما حصل في تركيا على يد كمال اتاتورك الذي نقل الكتابة بالحروف العربية الى الكتابة بالحروف اللاتينية، والى اليوم ما نزال نسمع عن دعوات الى كتابة اللغة العربية بالحروف اللاتينية، وكان بعض الكتاب في لبنان من رواد هذه الدعوة التي استندوا فيها الى صعوبة الحرف العربي التي تتمثل في الاستغناء عن الحركات، وهم يريدون بذلك كتابة اللغة العربية بحروف تثبت فيها الحركات القصيرة والطويلة.

    - من المجالات المهمة التي يستخدم فيها علم الاصوات نذكر تعليم الصم كليا او جزئيا، او الصم البكم. وقد خصص علم الاصوات جهدا كبيرا في مساعدة الصم على انتاج اشارات صوتية مفهومة، ومساعدتهم على استقبال الاشارات الصوتية بشكل صحيح، وهنا سنكون في حاجة ليس فقط لتدريب الصم البكم على التعلم بل ان المهمة الاصعب تتمثل في تدريبهم على ادراك الكلام، وذلك بتعليمهم قراءة حركة الشفتين، وقد ظلت المشكلة قائمة حتى مع تطوير العلماء جهاز الرسم الطبقي المسمى spectrographe الذي ظنوا انه سيعين هولاء المصابين على فهم الاشارات الصوتية.

    - كما يتدخل علم الاصوات لعلاج عيوب النطق او الكلام بالنسبة لمن يمتلكون اذنا سليمة وادراك سليم للاصوات، الا انهم يخطئون في نطق بعض الاصوات العربية الصحيحة، مثل الراء، حيث يخطئ اللسان في الالتصاق بسقف الحلق، من هذه العيوب ايضا الثاثاة والفافاة، وهذه وان كانت ترجع الى اسباب نفسية اكثر منها صوتية الا ان لعلم الاصوات دورا في المساعدة على اصلاحها عن طريق تدريب المصاب على الاستخدام الصحيح لاعضاء جهازه النطقي.

    - وهناك اخيرا مجال مهم يتدخل فيه علم الاصوات بشكل كبير وهو مجال الاعلام المسموع، فالمذيعون هم اكثر الناس اتصالا بمختلف الشرائح الاجتماعية، ومن ثم وجب تدريبهم على النطق السليم لاصوات اللغة التي يمارسون عملهم بها حتى تكون مفهومة بشكل كامل، واي خلل في النطق قد يودي الى غموض الرسالة او عدم فهمها تماما من قبل السامع.




    اقسام علم الاصوات ([1])

    يقسم علم الاصوات الى:

    - الفونتيك

    - الفونولوجي

    - الفونمكس

    - المورفوفونولوجي

    • لا يوجد اتفاق بين الدارسين على هذه المصطلحات ومقابلاتها باللغة العربية.

    • استخدم دي سوسور مصطلح phonétique للدلالة على فرع من علم اللغة التاريخي الذي يحلل الاحداث والتغيرات والتطورات التي تلحق الصوت عبر السنين. كما استخدم مصطلح phonologie لدراسة العملية الميكانيكية للنطق وعده علما مساعدا لعلم اللغة (يقرا نص دي سوسور ص: 62 و 70 وما بعدهما)

    • اما مدرسة براغ فتستخدم phonology على عكس ما ذهب اليه سوسور، فهو عندها: " ذلك الفرع من علم اللغة الذي يعالج الظواهر الصوتية من جهة وظيفتها اللغوية" ولهذا يرى تروبتكوي الفونولوجيا فرعا من علم اللغة، اما phonétique فقد اخرجه كل من تروبتسكوي وياكبسون من علم اللغة، واعتبراه علما من علوم الطبيعة بقدم يد المساعدة لعلم اللغة (يقرا ايضا نص سوسور ص: 40).

    • اما علماء اللغة الامريكان والانجليز فقد استخدموا لزمن طويل مصطلح phonology بمعنى تاريخ الاصوات، ودراسة التغيرات والتحولات التي تحدث في اصوات اللغة نتيجة تطورها، وهو بهذا المعنى مرادف لعلم الاصوات التاريخي، اما مصطلح phonetics فقد استخدم بمعنى دراسة الاصوات وتحليليها من غير اشارة الى تطورها التاريخي، وانما فقط كيفية انتاجها واستقبالها.

    • بناء على هذا فان الفرعين يعدان من صميم علم اللغة، وان دخل الاول تحت فرع علم اللغة التاريخي، والثاني تحت فروع علم اللغة الوصفي.

    • وهناك من يرفض الفصل بينهما، لان البحث في احدهما يعتمد على البحث في الاخر، ولهذا يمكن وضع كل منهما تحت مصطلح phonetics او phonology.

    • ومن الباحثين من يضعهما في خانة واحدة، ولا بفرق بينهما الا بالحاق كلمة تاريخي الى كل منهما، ان كان الامر يتعلق بدراسة تاريخية.

    • وبسبب هذا اللبس الحاصل في استخدام كلمة فونولوجي، ظهر مصطلح phonemics بمعنى دراسة الاصوات المتميزة في اللغة، كبديل لمصطلح phonology كما هو عند الامريكان. الا ان عيب هذا المصطلح هو انه مشتق من phonème مما قد يوهم بان مباحثة مقتصرة على الفونيمات، بينما هي اشمل.

    • استخدم ا. مارتيني مصطلحا اشمل من السابق وهو: phonématique كما استعمله هيلمسليف وعرفه بقوله: "هو الذي يعالج الفونيمات على وجه الحصر بوصفها تشكل عناصر اللغة"، وقد حاول الفصل القطعي بين المصطلحين حين قال: "لا يدرس اي من المصطلحين الفونيمات، كلاهما يجب النظر اليهما بوصفهما يدرسان قواعد الاستعمال الفونيماتيكي، اي المعايير والنظم الفرنيماتيكية، والمقصود بالفونيماتيك تحقيق الفونيم بالنطق.

    • اما اليوم فان الفونولوجيا تعني دراسة النظام الصوتي للغة معينة، وهو ما يقربنا من مفهوم مارتيني الذي يعرفه بانه دراسة العناصر الصوتية للغة معينة، وتصنيفها تبعا لوظيفتها في اللغة، كما يقربنا من تعريف موريس هاللي الذي عدهما فرعا علميا موضوعه اصوات الكلام بوصفها وحدات تركيبية للغة. اما مصطلح phonétique فاصبح يقصر على دراسة اصوات الكلام مستقلة عن تقابلات نماذجها، وعن تجمعاتها في متوالية لغوية معينة، بدون النظر الى وظائفها اللغوية، او حتى معرفة اللغة التي تنتمي اليها. اما مصطلح فينيمكس وفونيماتيكس فنادرا ما يستخدمان اليوم.

    • اما عند الباحثين العرب اليوم، فنجد د/ كمال بشر في كتابه الاصوات بفضل ابقاء مصطلح phonetics معربا، ولا يقبل ترجمته الى علم الاصوات، رغبة منه في احداث تقابل واضح بينه وبين الفونولوجي، كما انه لا يترجمه بمصطلح علم الاصوات العام لان هذه الصيغة تقابل في اللغات الغربية general phonetics ولا تكفي ترجمتها بمجرد phonetics. اما مصطلح phonology فقد عربه هو الاخر دون ترجمته، لان ترجمته ستكون في رايه: علم الاصوات التنظيمي، او علم وظائف الاصوات.

    • اما الدكتور تمام حسان فقد ترجم phinetics بعلم الاصوات، و phonology بالتشكيل الصوتي.

    • اما مصطلح morphophonology فانه يتعلق بقضايا مشتركة بين علمي الصرف والفونولوجيا، ويمكن ان يترجم ب: الفوبولوجيا الصرفية. وموضوعه النظر في التركيب الصوتي للوحدات الصرفية وما يعرض لها من تغير في السياقات التي تاتي فيها. وقد جاء هذا الاطلاق كرد فعل على اولئك الذين استبعدوا بعض الحقائق النحوية في الدرس الفونولوجي.

    • اصغر وحدة في هذا المجال البحثي ليست الفونيم او المورفيم وانما هي الفونيم في اطاره الصرفي، ويمكن تعريفه بانه "ذاتية تجريدية تشكل الاساس للفونيمات المتبادلة، وتقع في صيغة او اخرى وفقا لشروط معينة"، مثال ذلك في اللغات الاجنبية:

    music musician

    Logic logician

    Illustrate illustration

    garage

    حيث لا نلاحظ انه لم يطرا اي تغير املائي على الصوت، الا ان تغيير السياق يجعله ينطق بطريقة مختلفة علما بان الكلمتين تكونان في الغالب من جذر واحد، وهذا يدعو الى تمثيل صوتي اخر يجمع بين طريقة نطق الصوتين معا في سياقاتهما المختلفة.

    ونظيره في اللغة العربية مثل: الالف التي ترد للبتعريف حيث انها تنطق عندما ترد في سياق الحروف القمرية وتهمل عند ورودها في سياق الحروف الشمسية.

    ولهذا نجد تروبتسكوي يعرف المورفوفونيم بانه رمز مركب يمثل مفهومات مركبة قد يتبادل الواحد منها الموقع مع الاخر في المنظومة المورفيمية (الصرفية).



    اما المغاربة فلهم راي اخر في الموضوع، فهم يترجمون phonétique بالاصوات وphonologie بالصواتة، وان كان بعضهم لا يقر هذه الترجمة ويواصل استخدام مصطلح الفونولوجيا[/INDENT]


  2. #2
    صورة DarkNESS king
    DarkNESS king غير متصل Souls Taker
    تاريخ التسجيل
    Feb 2008
    الدولة
    في عقلي
    المشاركات
    7,336
    Thanks
    0
    شكر 0 مرات في 0 مشاركات
    موضوع رائع و علم الاصوات علم واسع وشاسع
    و علي ما اعتقد ان هناك اشخاص متخصصين في هذا العلم
    و هو طريقنا للنطق اللغه باسلوب صحيح
    اشكرك اخي ابو عمر عل يالطرح الرائع و الجميل و اسمح لي بنقله للقسم المناسب
    و دمتم بخير و سعاده

  3. #3
    صورة الماس الجنه
    الماس الجنه غير متصل مشرفه قديره سابقه
    تاريخ التسجيل
    Sep 2008
    الدولة
    ام الدنيا مصر
    المشاركات
    2,866
    Thanks
    0
    شكر 0 مرات في 0 مشاركات
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    الحمد لله لقد درست علم الاصوات
    ولكن اتعرف استاذي عندما قمت بطرح فكره بسيطه
    والتي كانت تتحدث عن الفرق بين الفونيم والالفون
    لم يعلق اي احد
    ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
    شكرا لك استاذي علي طرح الموضوع
    والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

  4. #4
    صورة king 7no0oSh
    king 7no0oSh غير متصل صعب اننا نوصفه
    تاريخ التسجيل
    Nov 2008
    الدولة
    بمملكه مايعرف طيبهاالى الي سكنها
    المشاركات
    6,574
    Thanks
    0
    شكر 0 مرات في 0 مشاركات
    مشكوور اخوي علم الاصواات واسع جدا



    /
    \
    /
    \

    ودي

الدورات التدريبية جامعة نجران
يشرفنا اعجابك على فيس بوك facebook